曲阜干部政德教育 │ 发表时间:2021-01-12
编者按:依托我市丰富而又独特的历史文化资源,深耕于经史子集,涵泳于古事今闻,举凡文献典籍、古迹遗存、官箴铭言、方志笔记、诗词楹联、俚词俗语所体现之政德人物、政德故事、政德智慧,必悉加详审,或阐发哲思,或著为小文,或抒发感悟。特开设“政德文化”专栏,推出系列文章,力求雅俗共赏,从不同视角阐述政德文化,探索理论建设,展现政德风采,为推动干部政德教育发展贡献智慧。
“义”字在甲骨文中就已经出现,《说文解字》的解释是:“义,己之威仪也。从羊从我。”段玉裁注曰:“如北宫文子云:‘有威而可畏谓之威,有仪而可象谓之义’”。“义”字即古“仪”字,后来多用“义”字,即仁义之义,而且其用法也主要是仁义之义,释义则为“宜”,《中庸》中讲:“义者,宜也,尊贤为大”,认为义的意思是适宜。
义是儒家思想的一个基本观念和范畴,在历史上,人们往往将“仁义道德”、“仁义礼智信”、“礼义廉耻”、“忠孝节义”并提,尤其是“忠孝节义”四字深深地影响了社会中人们的价值选择,而“义”在社会下层的影响又超过其他观念。
《论语》中提到“义”的地方并不多,共出现24次,但孔子对义的重要性却提的很高。如“君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比”,“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也”,“君子义以为质”,“行义以达其道”,“君子之仕也,行其义也”等等,虽然孔子及其弟子多次谈到义,但从中很难对义的内涵进行概括,到了孟子那里,才对义的内涵进行了明确的阐释。如“仁,人心也;义,人路也”“仁,人之安宅也;义,人之正路也。旷安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉”“居恶在?仁是也;路恶在?义是也。居仁由义,大人之事备矣”,可以看出,孟子把义概括为人的思想和行为之路,而且是必由之“正路”,在这里“路”是一个形象的比喻。在《中庸》中则做出更加明确的概括:“义者,宜也”,唐朝的韩愈继承了这个说法,认为“行而宜之之谓义”,宋朝的朱熹认为“义者,心之制,事之宜也。”那么义和宜就是等义词了,而“宜”有正确、恰当、合理的意思,如此一来,则“义”就可以作为判断衡量的标准,如孔子所说“义之与比”。学者匡亚明说:“义并不是一个特殊的道德规范,它是指一般的当然准则,亦即道德律令。”可以说,“义”不仅仅是一种德,还是一种标准,用以衡量其他的德目。
综合儒家论述可知,“义”是一种大道,它往往与“仁”、“忠”并称,是为君者、为官者加强统治的必然选择。《礼记·礼运》中讲:“何谓人义?父慈,子孝,兄良,弟弟,夫义,妇听,长惠,幼顺,君仁,臣忠,十者谓之人义。”涵盖了社会中各种社会角色的伦理行为规范,进而可以影响到政治伦理。可以说,“义”在儒家思想中是一个十分重要的概念,是其价值观的集中体现。
谈“义”必然离不开谈“利”,义利之辨是儒家一个重要的命题。孔子明确指出“君子喻于义,小人喻于利”“见利思义”“义然后取,人不厌其取”“见得思义”;孟子对这个问题讲的更尖锐,他初见梁惠王,面对“何以利吾国”的问题,直接毫不客气地回答道:“王何必曰利?亦有仁义而已矣”;荀子讲“先义而后利者荣,先利而后义者辱”;《国语·晋语》里也将“义以生利,利以丰民”,汉代董仲舒提出“正其宜不谋其利,明其道不计其功”。但是儒家并不否定人对正常利益的追求。孔子认为“富与贵是人之所欲也”“饮食男女,人之大欲存焉”;孟子主张行王道仁政,要让老百姓“有恒产”;荀子认为“‘义’与‘利’者,人之所两有也。虽尧舜不能去民之欲利”“巨用之者,先义而后利;小用之者,先利而后义者”,董仲舒认为:“天之生人也,使人生义与利:利以养其体,义以养其心”;宋代的张载、程颐、朱熹等思想家也都对义利之辨有所论述。在义利之辨上,儒家的主张是“义以为先”“重义轻利”“义利统一”。
义德的内涵决定了其在政治上的功能,在传统社会主要是人治的环境中,作为价值选择的“义”,能够促使统治者选择合宜的方法,不断调整君与臣、上与下、国与家、官与民的关系。贾谊认为秦朝短促而亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”,国家不能因应形势,及时调整,不行仁德,不尊义行,最后的结果必然是败亡。
“义”是一种大道,在一个社会中能够做到“崇正义”则社会中的人们精神上也向往“义”,因为“君仁莫不仁,君义莫不义,君正莫不正”。“义”对整个社会都具有重大的意义,《管子》提出:“何为四维?一曰礼、二曰义、三曰廉、四曰耻”“四维不张,国乃灭亡”。唐太宗李世民认识到仁义在治理国家中的重要性,并表示“今欲专以仁义诚信为治”“为国之道,必须抚之以仁义”。历朝历代统治者均已“仁义”想标榜。由于统治者对“义德”的提倡,“义”在民间找到生存土壤,大批民众以“义气”相连接,甚至出现结党营社的现象,深刻地影响了中国民间社会。
撰稿:王希伟
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